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学习的主动性强。主动学习的目标不仅是完成学习任务，还要把学习任务完成好。学习的投入度高。即把学习当成自己分内的事，学习时能聚精会神，全神贯注，思维活动比较充分，在学习过程中能形成自己的体会和感悟，真正做到学有所得。
自主学习能使学生的小主人地位得到保证，突出了学习的主动权，课堂上不再是教师一统天下，而是学生围绕学习主题，提出问题，或共同讨论，开动脑筋，利用各种感官，自主地投入到学习中，学生成了真正的主人。
是把学生建立在人得客观性、受动性、依赖性的一面上，导致了人的主动性、能动性不断地被销蚀，严重压抑了学生的学习兴趣和热情，影响到了新生一代的健康成长，已到了非改不可的地步。
注重自主学习更能在学校形成一种和谐，融洽的学习氛围。对学生进行鼓舞，引导让学生明白为什么学和怎么去学，让学生自发的，从内心的去向往学习。这对加强学风建设将会事半功倍之效。自主学习的重要性注重自主学习更能让学生明白学习是我们自己的事情，学校制度管的住我们的人但很难管的住我们的心。
作文 自主学习的重要性自主学习的意义 顺应时代发展、科技进步的需要。 当时间迈过21世纪的门槛之时，我们的时代也迈进了信息化的知识经济时代，无论是产业结构、工作、生活方式还是思想观念都发生了重大改变。
现在有越来越多的家长朋友们了解了素质教育，却也慢慢陷入了思维误区，认为既然学习是最重要的，其实不是这样的，现在孩子的动手能力和学习的自主能力也是非常重要的，如果孩子各方面素质及自主学习力高，孩子首先会非常自信，然后面对困难也会学会自己想办法解决。
自主学习能使学生的小主人地位得到保证，突出了学习的主动权，课堂上不再是教师一统天下，而是学生围绕学习主题，提出问题，或共同讨论，开动脑筋，利用各种感官，自主地投入到学习中，学生成了真正的主人。
学习的主动性强。主动学习的目标不仅是完成学习任务，还要把学习任务完成好。学习的投入度高。即把学习当成自己分内的事，学习时能聚精会神，全神贯注，思维活动比较充分，在学习过程中能形成自己的体会和感悟，真正做到学有所得。
注重自主学习更能在学校形成一种和谐，融洽的学习氛围。对学生进行鼓舞，引导让学生明白为什么学和怎么去学，让学生自发的，从内心的去向往学习。这对加强学风建设将会事半功倍之效。自主学习的重要性注重自主学习更能让学生明白学习是我们自己的事情，学校制度管的住我们的人但很难管的住我们的心。
作文 自主学习的重要性自主学习的意义 顺应时代发展、科技进步的需要。 当时间迈过21世纪的门槛之时，我们的时代也迈进了信息化的知识经济时代，无论是产业结构、工作、生活方式还是思想观念都发生了重大改变。
培养自主学习能力是社会发展的需要。 面对新世纪的挑战，适应科学技术的飞速发展形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，一个人仅仅靠在学校学习的知识已远远不够，每个人都必须终身学习，终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。在未来发展中，我们的学习是否具备的基本素质。
1、一个好的学习氛围和环境，对长期坚持学习也很重要。因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习，同时也能增加学习的动力。比如：可以和好朋友一起开展学习上的比赛，让学习的环境活起来；或者图书馆、自学室的学习效率高于宿舍等。懒惰不可避免，要学会自我检查和反省。
2、在这个知识经济的二十一世纪，学习已经成为我们生活中不可或缺的一部分。尤其是自主学习，它不仅是满足我们自身需求、丰富知识结构的途径，更是我们获取有价值信息、走向成功的关键。本文将深入探讨自主学习的意义和方法，帮助读者更好地掌握学习的技巧。
3、由于自主学习是科学有效地培养21世纪人才的极佳学习方式，因而有许多学者致力于学生自主学习能力培养的研究，并开发出了一些行之有效的教学模式。前文已述，自主学习是学生以学习活动为意识对象，从认知心理学角度来看，这一监控对象可以划分为认知型活动和非认知型活动两类，从而为我们培养自主学习能力指出了新的思考方向。
4、培养小学生自主学习能力的意义和目的是，不但爱学习，而且能够独立自主地完成作业，主动看书学习，养成良好的学习习惯，懂得学习的目的，成为一个有自主学习能力的人。
5、从教与学的关系来看。教学方式决定学习方式，学生的自主学习离不开教师的指导。因此，研究促进学生自主学习的指导策略具有较强的现实意义。从当前课堂教学存在的问题来看。传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性和独立性的不断销蚀。
6、塑造良好的人格特质：自主学习有助于培养学生的责任感、独立性、合作精神等良好人格特质。这些品质对于他们未来的学习和职业生涯都具有积极的影响。
1、自主、合作、探究的学习方式是新课程改革背景下所倡导的重要变革，这种学习方式强调学生作为学习的主体，在教师的引导下，通过自我思考、小组合作、研究探讨等方式，主动参与到学习过程中，从而促进学生的全面发展。
2、新课程提倡自主学习，让学生在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，自由选择学习内容和学习方式，培养独立思考和解决问题的能力。合作学习新课程强调合作学习，让学生在团队中相互协作，共同完成学习任务，培养团队合作和沟通能力，提高学习效率。
3、自主学习，又称自我调节学习，是无认知监控的学习，是学生根据自己的学习能力及学习任务要求，主动调整学习策略和努力的过程。（2）合作学习强调小组合作学习，有明确的责任分工的互助性学习，有助于弥补一个教师面对众多有差异学生的教学弊端，实现每个学生都得到发展的目标。
4、我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习，也是基于对学生的尊重。尊重学生，意味着尊重学生的需要。学生有如下几个方面的需要：●探究的需要；●获得新的体验的需要；●获得认可与欣赏的需要；●承担责任的需要。人是万物之灵，每一个人与生俱来都有这几个方面的需要。
增强自信心：自主学习可以让学习者更加自信。在学习过程中，学习者可以通过自己的努力获得知识和技能，这可以让学习者感到自豪和满足，进而提高学习者的自信心。促进创新思维：自主学习强调独立思考和创造性思维，这有助于培养学习者的创新能力和解决问题的能力。
培养方向的多元性 我们都了解，每个大学生都有专业，而重要的是，每个专业都有不同的培养目标和方向。中国的大学体系由综合性大学、理工科大学、人文社科类大学、师范类大学、医学类与农学类大学组成，每个大学由不同的专业构成教学体系，每个大学生都有一门专业。
要培养自主学习与终身学习的意识与能力的原因：要培养自主学习与终身学习的意识与能力的原因是培养大学生自主学习的能力学习是人类生存和发展的基础，在现代社会，学习已成为每个社会成员的终身行为。面对现行大学教育的种种弊端。
因为这个世界上每个人都是独立的个体，没有谁为了谁生活，而大学如果不考研即将迈入社会，连自学能力都没有如何生存，生存都不能谈那这个学生是奴隶傀儡还是关在笼子里面的动物，因此独立自主相当重要，而拥有一个自学能力就是一个独立自主习惯形成的一个重要因素。
提出要改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜索，处理信息的能力，以及交流知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，就是要转变这种他主的，被动的学习状态，提倡以弘扬人得主体性、能动性独立性为宗旨的自主学习。
自学是宽泛的，各种学科、书籍、资源都可以成为你的学习范围，图书馆将会是一个你长时间奋战的地方。为了汲取大量的知识，必须要提高看书效率，学会快速阅读。
倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜索，处理信息的能力，以及交流知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，就是要转变这种他主的，被动的学习状态，提倡以弘扬人得主体性、能动性独立性为宗旨的自主学习。
同时，学生自主学习也可以促进学生的自我认知和自我发展。在自主学习的过程中，学生需要自我评估、自我反思，从而更好地认识自己的优势和不足，找到适合自己的学习方式和职业发展方向。
因此，倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务。从教与学的关系来看。教学方式决定学习方式，学生的自主学习离不开教师的指导。因此，研究促进学生自主学习的指导策略具有较强的现实意义。从当前课堂教学存在的问题来看。