新闻中心
在孩子的英语学习旅程中，《做孩子最好的英语学习规划师》/这本书强调了学与习的平衡，特别强调习得的重要性。在幼儿阶段，习得应占80%以上，小学后逐渐平衡课堂与家庭学习。首要策略是听力引导，通过建立英语语音体系，让孩子与声音和情境相联系，促进流利表达。
一开始买的点读笔也不喜欢，直到最近，才渐渐的喜欢起来。现通过第四章节的阅读和启蒙阶段的具体情况做如下调整：1，听：每周一首英语儿歌，利用TPR法学习。2，说：每天简单的英语指令，固定时间段的英语交流。3，读：每日英文绘本2-3本（包括复习前一天一本），可以我读，也可以利用点读机。
近日，在学校高屋建瓴地指导下，我深入地阅读了盖兆泉老师的《做孩子最好的英语规划师》一书，使我茅塞顿开、获益匪浅，为我接下来的英语教学指引了一条可以前进的方向。
《做孩子最好的英语学习规划师》是一部由盖兆泉所著的英语教育科普书，外研社出版发行。《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》是写给家长的一本英语教育科普书，作者盖兆泉既是一位专业人士，也是一位实践中的妈妈。
最近在读《做孩子最好的英语规划师》，分享一些片段：二语习得的核心理论：无意识的输入成果大于有意识的学习。孩子在真实的交际语境中，为了满足交流互动，而大量接触英语的自然学习过程。听、说、读、写顺序不容颠覆。尊重沉默期。孩子从听到说，沉默期需要6-12个月。
《做孩子最好的英语学习规划师》这本书的作者是盖兆泉，毕业于北京外国语大学英语系，硕士。是2013年至今主持编写3-12岁大型英语分级读物。儿子出生后也学习了教育学，心理学等领域。其中他培养的儿子也在英语学习方面也特别的优秀。
