新闻中心
1、第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。
2、通过五年级的数学学习，我明白了原来数学是这么博大精深，并且很神奇的，它使我很感兴趣，它还可以教会我如何推理，如何找数据之间的关系，还提高了我的计算能力，总的一句话，数学真的是个好东西。
3、学习复习，要学会跟着老师走，因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的。但老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，自己要学会调整。
1、五年级数学下册的补习方法应根据学生的具体情况和需求来制定。首先要明确学生的薄弱点，然后采用针对性的方法进行补习。要帮助学生复习和巩固已学知识点。五年级数学下册通常会涉及分数、小数、面积、体积等概念。为了让学生更好地吸收这些知识，可以通过做一些基础题来检验他们的掌握情况。
2、制定合理的复习计划 每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。
3、建立学习小组，共同进步 辅导五年级孩子的数学难处就在于没有学习氛围，辅导效果未必显著。可以通过建立五年级数学学习小组，让同学们一起学习、讨论，分享学习心得。在这样的学习氛围下，更能促使学生共同进步，明师的辅导班就是用这样的方法辅导学生的。
4、寻求专业帮助：如果家长自身的数学水平有限，无法有效辅导孩子，可以考虑请家教或者寻找专业的在线教育资源，如数学教育网站、在线课程等。培养兴趣：尝试将数学与孩子的兴趣爱好结合起来，比如通过烹饪教授分数和比例，通过购物教授加减乘除等，让数学学习变得更加生活化和有趣。
5、建立信心：对于很多学生来说，学习数学的困难往往来自于对数学的恐惧和缺乏信心。因此，建立学生的自信心是非常重要的。家长和教师可以通过表扬和鼓励，帮助学生建立对数学的信心。总的来说，解决五年级学生学数学很吃力的问题需要家庭、学校和学生本人的共同努力。
6、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。
五年级学生的作文水平提高需要从以下几个方面入手： 阅读：阅读是提高写作能力的基础。学生应该多读一些优秀的文章，包括课本中的课文、课外读物等。通过阅读，学生可以学习到不同的写作技巧和表达方式，丰富自己的词汇量和语言表达能力。 练习：写作是一个需要不断练习的过程。
提高五年级写作能力的方法：细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。
阅读优秀作品：阅读一些好的作品能够帮助培养写作的灵感和样式，同时也可以学习到一些优秀的写作技巧，为自己的写作积累经验。注意语言表达：作文的语言要简洁、明确、流畅，并且需要注意用词准确，符合语法规则。多看一些范文或者优秀作品，借鉴他们的语言表达和写作风格，不断提升自己的语言表达水平。
一要选好写作角度。写作文首先要知道自己要写什么，从不同的方面来来写，这样文字的结构也就清晰了。二要大胆借鉴课本教材中的写作思路、写作手法及好词好句。我们平时为什么要学那么多的课文，背那么多的古诗，为的就是从课文内容的学习进行积累。
1、小学五年级学习特点如下：学习内容的变化：五年级是小学阶段的关键时期，课程内容逐渐从以基础知识和技能训练为主转向了以学科核心概念和学科思想方法为主。学生需要逐渐适应这种从记忆和理解为主的学习方式，向更为深入的思考和应用为主的学习方式转变。
2、学习兴趣广。求知欲和好奇心增强，开始独立思考、追求与探索；自我意识发展。自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；学习压力大。面临升初压力，心态不稳定，需要引导。
3、五年级学生的学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学习的知识。只有在理解的基础上，知其然而知其所以然，所学的知识才能内化为本人的东西，学到的知识才能牢固。
4、心理特点： 认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。
5、心理发展：/ 感知能力、注意力和有意记忆持续增强，孩子们的思维正从形象阶段转向抽象逻辑。性别意识逐渐增强，他们开始展现出竞争意识，自我评价和独立组织能力也随之提升。对于成绩，他们既表现出敬佩，但也需要学会正确看待。
提高学习效率不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。
要做适当的练习。学习数学离不开做题。没有及时去练习，那么学会的计算方法很快可能就忘记了。所以为了更好的掌握旧知识和获得新的知识，做适当的练习题，是很有必要的。要善于找规律，善于总结归纳，迁移类推，举一反三。数学是一门规律性很强的科目，学习数学就必须善于寻找数学规律，善于总结。