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1、报考家庭教育指导师需要满足以下条件：连续从事本职业工作5年以上；完成本职业中级培训标准学时数；大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
2、家庭教育指导师没有个人报考窗口，想要报名必须通过官网授权的全国家庭教育培训基地。别担心，我们为你整理了详细的报考条件，让你一目了然！报考条件报考条件包括：连续从事本职业工作5年以上；完成本职业中级培训标准学时数；大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
3、报考家庭教育指导师需要经过官网授权的全国家庭教育培训基地进行报名，而没有个人报考窗口。报考条件报考家庭教育指导师需要连续从事本职业工作5年以上，或者经过本职业中级培训标准学时数。大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者也可报考。
4、没有个人报考窗口哦，需要通过官网授权的全国家庭教育培训基地报名。报考条件报考家庭教育指导师需要满足以下条件：连续从事本职业工作5年以上；完成本职业中级培训标准学时数；大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上。
5、家庭教育指导师是一种专业人士，他们运用教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，致力于帮助家庭建立和谐关系，解决亲子问题，培养孩子的德行和责任感。本文将介绍家庭教育指导师的报考条件、考试科目和职业特点，帮助读者更好地了解这个职业。
6、报考家庭教育指导师需要满足以下条件： 连续从事本职业工作5年以上； 经本职业中级培训标准学时数； 大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者，学历和经验双达标。
保教知识与能力试卷参考答案及解析 单项选择题 A【解析】5-2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。 A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。 B【解析】幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。
C.词语记忆形象记忆情绪记忆运动记忆 D.运动记忆情绪记忆形象记忆词语记忆 幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。
幼师靠教师资格证的保教知识与能力是指幼师在保教工作中所需具备的知识和能力。包括儿童发展心理学、幼儿教育学、保育与健康、幼儿园教育管理等学科知识的掌握，以及幼儿教育方法、教学设计、课堂管理等保教能力的培养。
幼儿保教知识与能力模拟题参考答案及解析 单项选择题 A【解析】遗传因素是儿童身心发展的最初的物质前提，正是在遗传因素的物质基础上，开始形成和发展儿童的心理。故选A。 C【解析】研究发现，婴儿看到的第一种颜色是蓝色，然后是红色，区分白色和灰色的时间比较晚。故选C。
在教师资格考试《保教知识与能力》科目中，简答题2道，共30分。其形式多为以问句的形式提出一个问题或是“简述……”的形式提出要求，由考生进行解要求考生在准确记忆相关内容的基础上能够清晰、有条理的进行表述。
幼儿教师资格证考试在笔试部分有两科：综合素质，保教知识与能力，每科分值150分。相关书籍有：《综合素质》，《保教知识与能力》两本。综合素质相关内容有：职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力。试题内容有选择题，材料分析题，阅读以及作文。
报考条件报考家庭教育指导师，需要满足以下条件之一：从事本职业工作5年以上；经中级培训标准学时数；持有大专以上或同等学力，并有一年以上的相关工作经验。
家庭教育指导师不接受个人报名，必须通过官网授权的全国家庭教育培训基地进行报名。报考条件报考家庭教育指导师需要满足以下条件：连续从事本职业工作5年以上；完成本职业中级培训标准学时数；大专以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。
家庭教育指导师报考需要符合以下条件：具有中专以上教育、心理、营养、医疗或护理专业学历，同时有相关从业经验3年以上；大专学历，有相关从业经验2年以上；本科以上学历政策改革之前没有限制专业，和工作经验。
学前儿童家庭教育的任务主要包括___、认知教育、品行教育和审美教育四个方面。查看答案解析 【正确答案】 健康教育 【答案解析】 学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、品行教育和审美教育四个方面。参考教材P191。
【答案解析】 学前儿童家庭教育指导的主要对象是：0-6岁的学前儿童、学前儿童家长、与儿童生活在一起的祖辈老人和儿童的非亲监护人。参见教材P153。
【解析】捷克教育家夸美纽斯在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著《母育学校》以及世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，构建了家庭学前教育的完整体系。
简述学前儿童家庭教育的发展趋势。查看答案解析 【正确答案】 学前儿童家庭教育的发展趋势：（1）“素质教育走进家庭”将成为中国家庭教育的主旋律。（2）依托社区是家庭教育指导工作的发展方向。（3）创建学习型家庭拓宽了家庭教育的思路。【答案解析】 参考教材P18-19。
幼儿园课程的实施要通过拟定各层次的教育教学计划，并通过幼儿在园的一日生活以及一系列具体的教育活动来进行。 1家庭和幼儿园是影响幼儿品德和个性形成的两个重要环境和教育因素。 1幼儿园和小学双方都把培养儿童的基本素质作为衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工作。