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网络技能素养：这包括了网络基本技能的培养，如上网浏览、信息检索、软件应用等，以及更高层次的时间管理能力、娱乐休闲技能、社会交往技能、网络交易技能和自我约束能力。网络安全素养：着重于提升个体的信息甄别能力、信息保护能力、交易保障能力、危机应对能力和虚拟世界与现实世界的区分能力。
网络素养包括以下四个方面：信息素养：指的是在网络环境下，获取、评估和利用信息的能力。这包括如何有效地搜索和筛选信息，如何判断信息的可靠性和真实性，以及如何对信息进行合理的使用和共享。数字素养：指的是在数字化环境中操作和利用数字技术的能力。
网络规范素养：涉及对网络行为规范的理解，包括网络行为准则、言论规范、政策认知和网络伦理。 网络学习素养：强调信息获取、管理、自主学习以及网络创新能力的提升。 信息辨识能力：在网络环境中，能够准确辨别信息真伪和判断信息来源可靠性，避免网络欺诈和虚假信息传播。
网络素养的概念包含了5个层级：层级Ⅰ：工具层级。即是对基础互联网工具的使用，包括了搜索引擎（了解搜索引擎功能、搜索技巧等）、信息管理工具（管理信息来源、选择合适信息源等）和个人管理工具（信息导图、知识管理等）三个方面。层级Ⅱ：识别层级。
参加在线学习社群：很多网站和平台都有针对特定学科或领域的在线学习社群，大学生可以加入这些社群，与志同道合的同学交流学习心得，共同进步。利用社交媒体进行学习：现在很多企业和学术机构都在社交媒体上分享学习资料和经验，大学生可以关注这些账号，获取最新的学习资讯。
信息获取更快捷高效和多媒体学习成为主流：学生可以通过互联网轻松获取丰富多样的信息，包括课程资料、学科知识、新闻资讯等。搜索引擎和在线资源库使得学习过程更为便利。视频、音频等多媒体形式成为学习的主要手段。学生更喜欢通过视听方式获取知识。
参与在线论坛：加入学习论坛或社区，可以与其他学习者交流和分享经验，帮助自己解决问题和学习更多知识。使用学习应用：有许多针对不同学科和年龄段的学习应用，提供各种学习工具和资源，帮助提高学习效率和成绩。观看教育视频：在YouTube等平台上，可以找到许多教育频道和专家讲座，提供广泛的学习内容。
利用互联网培养学生的自主学习能力，通过网络课程的学习让老师与学生分开上课，在网络学习过程中是完全通过学生自主学习的，自我设计学习过程，在一种思维活跃、兴趣浓厚的状态下进行学习，从而培养了学生的自我管理，自己约束的能力。
提高网络育人能力的方法如下：协同育人——打造全环境立德树人新机制，构建教育新生态 学校网络文化建设渗透于“五教合育”，从国家教育、家庭教育、学校教育、自我教育、社会教育方面融入网络文化。关注家校社协同育人是新时代育人方式和方法的重大变革，也是新时代教育改革发展的重要内容。
互联网可以提供更加便捷的沟通渠道。家长可以通过手机、电脑等设备随时随地与老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和学习情况，同时也可以向老师反馈自己的意见和建议。互联网可以提供更多的学习资源。学生可以通过网络获取到丰富的学习资料和课程视频，自主学习和提高自己的能力。
鼓励高校和政府有关部门共同建立网络安全治理智库、研究基地等建设，发挥在高校网络安全治理中咨政建言、安全防范等作用。深化高校与网信、公安等部门网络安全的监管与联动，加强联合研判机制，提升快速处置能力，形成网络安全事件应对合力。（二）加强顶层设计，建立高校网络安全素养教育常态化保障机制。
做好学生上网心理辅导，提高他们选择能力和免疫力，增强自我保护意识虽然上面提到网络技术在育人方面有它的优势，但要真正让学生在网上接收的信息有“利”无“弊”，作为信息技术课还有一个不可忽略的工作就是做好上网学生的心理辅导，提高学生的选择能力与免疫力。
增强学生的自信心，同时也锻炼学生的信息化能力，一举多得。3 抓好网络德育 1 充分发挥网络技术的育人优势。网络时代确实已经来到，而且学生对于上网也乐此不疲，抓住学生这种心理，我们可以通过网络来发挥育人的优势。
三是学习借鉴先进经验。主动“请进来”，邀请名师专家讲座、上示范课、上观摩课，与中青年教师结对帮扶。积极“走出去”，大力实施“2366工程”，每学期选派20名校长、30名中层干部、60名班主任、60名骨干教师赴先进地区跟岗实践。四是提升信息化水平和专业能力。
合理利用网络资源，取长补短 2 .独立自主和探讨性学习 当代大学生树立新的学习观念 学习不仅包括知识、技能的学习，还包括感情、态度、方法、道德、品质、行为习惯的学习。学习是一个动态的过程，不仅包括知识的输出、输入，还包括反馈调节。
方法：要合理利用网络资源，懂得在网上进行学习。现在的网上各种各样的学习资料教学视频数不胜数，各种类型的知识也都充斥在网络的每一个角落，我们要正确运用网络资源，好好提高自己。
首先要懂得一点情报科学、目录学和图书馆学的检索方法。其次要掌握够用的语言工具，在较好的掌握中文知识的同时，要加强外文的学习修养。
1、大学生应积极参与网络文明志愿行动，通过举办具有特色的网络活动，推出受欢迎的网络文化产品，将先进性和责任感扩展到网络空间，努力成为优秀网民，传播积极向上的大学生声音。 在广泛开展线上活动的同时，也应大力开展线下活动，全面提高大学生的网络文明素养。
2、以大学生网络文明志愿行动为牵引，不断开展主题鲜明的网络参与活动，推出大学生喜爱的网络文化产品，引导广大团员大学生将先进性和担当精神延伸到网上，争当中国好网民，发出大学生好声音。
3、提高大学生网络道德文明素养，关键在于加强网络道德教育，提升大学生的网络素养和自我约束能力，同时营造健康、文明、安全的网络环境。首先，高校应将网络道德教育纳入课程体系。通过开设相关课程，引导学生正确认识网络世界，了解网络道德规范和法律法规，培养学生的网络文明意识和责任感。
4、提升大学生网络媒介素养的途径 在新媒体环境下，引导大学生提高自身借助网络获取、分析、评价和传播信息的能力，以及使网络信息服务于个人思想、学习、工作和生活的能力具有重要意义。
5、提升大学生网络素养做法：（一） 拓展交流合作，建立高校与政府安全部门网络安全治理联动机制。大学生网络安全问题既关系到高校的稳定，同时亦关系到社会的安全与稳定，更关系到国家的安定。