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语文的学习是一个长期积累的过程，不可一蹴而就，我认为：基础的基础课本上的东西基本字、词、句等一定要掌握，这是基础的基础，但仅掌握课本是不够的。多背诵文言文买一套《古文观止》，多背诵课外的文言文。多读名著多读名著。坚持不懈一定要坚持，不能、不可一蹴而就。
语文能力的提高需要同学们注重积累，阅读是最重要的内容，同时要重视表达和写作的训练。背诵是积累语言背诵是积累语言的最好方式，可以提高语文学习的兴趣，同时也是训练口头表达的最好方式。阅读是最重要的内容阅读是语文学习最重要的内容，可以从中获取丰富的精神养料，建议同学们阅读中外名著、杂志、精美文章等。
有人说：多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量，就不会有一定的质量。勤于写作文字不单要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作（作文或造句）当中，比死记死背要来得好，如此不单可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。
字词、古诗词、古文等是语文的精髓，课上专心听讲，课后多花时间记忆和赏析。这样，你就能真正领略语文的魅力。阅读能力的进阶阅读是语文学习的重中之重。除了每天一篇的练习，你也可以学习快速阅读。这种方法能激活你的大脑和眼睛的潜能，提高阅读速度和理解能力，使你更高效地吸收知识。
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。阅读量大、阅读范围广阅读是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。一边读一边写一边读一边写，经常写读后感。
坚持预习坚持预习，（准备一些常用工具书，如字典等）扫清字词障碍，划下疑点。坚持研究坚持研究，勇于质疑，积极参加讨论，主动投入课堂训练，特别是当堂作文训练。多读多读，语文读本要分周进行阅读，丰富课外知识，阅读文学作品。多写多写，周记要坚持写。
对小学学生来说，培养学生的语文学习兴趣是关键；强化基础知识的掌握是重点；开发学生潜能，培养实践能力是提高学生语文综合素质的源泉。语文教学的主阵地是课堂，提高学生语文素养的关键是课堂教学。
读课外阅读。语文能力提高要注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花是远远不能满足我们的需求的。要下定决心广泛而深入地阅读，凡是人类智慧的结晶均可大读特读。但是要注意，不能只专注于某个作家写的作品。
语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力：提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。
还要训练学生在规定时间内习作的能力。 4提高小学语文的方法及措施 做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。 课前的准备工作是巨大的。 首先要研究教材，因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
倡导自主、合作、探究的学习方式。”学生是学习的人“语文教学应首先培养学生的自主学习意识。在自主学习的前提下，进行小组合作学习，展开讨论，畅所欲言。所以在阅读教学过程中，对一些有争议、答案多样或有一定难度的问题，要让学生展开讨论，在讨论中交流，以此提高学生的阅读能力。
多看课外书籍如今语文考试中，写作部分的分数占比相当高。因此，我们需要多看一些课外书籍，积累丰富的知识，提升自己的写作水平。在阅读时，要有条理地做好笔记，以便更好地掌握书中的知识。重视写作能力写作是语文考试中的重要环节，因此我们需要重视自己的写作能力。
尽量培养学习语文的兴趣，有了兴趣就有了动力，语文学科不同于其他学科，既有自己本身的严谨厚重，又不乏轻松愉悦。重视积累与归纳语文学习需要长期的积累，不是说每天都要花大量的时间学语文，而重在点点滴滴的积累。
提高语文成绩的方法如下阅读一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。背诵背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。
提高语文成绩是每个学生的必修课，本文将介绍五个提高语文成绩的方法，帮助学生更好地学习语文。多积累多积累，特别是语文。多读课外书籍多读课外书籍。认真做好老师的讲课笔记上课认真做好老师的讲课笔记。背诵重点需要背诵的课文以及重点必须背会。
