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自我修炼要点包括以下几个方面：要认一个师父（ 认师父当从身边的老师开始，千万不要好高骛远。）主动订阅专业报刊与书籍（ 作为一名刚入职的年轻老师，应在老教师的帮助下，找到几种适合自己专业发展的报刊来坚持阅读。
教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。
学着做小课题研究，思考教学中出现的问题，针对问题进行有效思考。也可以对课堂过程微格化，思考用有趣高效的方式“组装”自己的课堂。关注教学设计，等听完整个讲座之后，再次反思自己的课堂设计流程。教师结合自己的兴趣，对自我教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析。
首先就是一些基本基础条件：汉语言文学、教育类等相关专业毕业，大专及以上学历；有教学经验及持教师资格证书者优先考虑，普通话标准亲和力强 然后就是一些个人素质：了解东方文化核心。
一要耐得住寂寞。教师的工作是一项艰苦的工作，教师的工资一般在于社会的中下层，因此我们一定要耐得住寂寞，守得住清贫。二要多才多艺。
1、在语文教学中培养学生自主学习能力的基本策略：即创设良好氛围，激励自主学习；提供自主形式，关注自主过程；鼓励人自为学，培养自主精神。学生主体作用打破以教师为中心的课堂结构，发挥学生主体作用。自学氛围创设自主学习氛围应设自学氛围，教给学生自学方法。让学生自主学习。
2、优秀生具备扎实的学习基础和较强的学习能力，他们对学习充满热情。如何激发他们的自主学习潜能，是每位教师需要思考的问题。本文将从四个方面探讨如何培养优秀生的自主学习能力。鼓励实践，增强自信优秀生基础扎实，思维敏捷，对学习充满热情。在课堂上，我们应该给予他们鼓励和肯定，让他们勇敢实践，不怕失败，从而增强自信。
3、自主学习是指自己确定学习目标、制订学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。在我们的“二三五”高效课堂教学中，学生的这种能力和习惯尤其重要，需要我们着力培养。
1、以课堂教学为基点 促进教师专业成长 这些年来我校以课堂教学为基点，注重以校为本的研究，注重新课程理念与教师教学实际相结合，注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变，注重促进教师专业化成长，注重提升学生综合素质，努力探索新课程背景下课堂教学的实效性，有效地提高了教育教学质量。
2、班主任提高班级组织制度的执行力，关键在于明确制度内容、增强学生认同感、设立有效的监督机制以及及时给予反馈与激励。详细 首先，班主任需要确保班级组织制度的内容明确、合理且易于理解。制度应该具体到每一个学生的行为规范和班级运作的各个环节，避免模糊不清的条款导致执行困难。
3、如何提高课堂教学能力（一）提高控制课堂教学的能力教师对于课堂教学的组织、驾驭能力，是完成教学任务、实现教育目的根本保证。因此，提高教师控制课堂教学的能力，是提高课堂教学质量的关键所在。
4、学习方法、提高渠道：积极参加公开教学、示范教学，是一种自我比对式学习；写好的确认要使用的教案，精读3遍，去发现问题式的学习；共同备课，分别写教案，研讨优化教案的优选式学习；和自己教过的学生沟通，听取有益的建议方式的学习；听取专业领导的指导方式的学习。
5、执行力的高低。那么该如何提高教师自身的执行力呢？首先，教师要具有极强的责任心：责任心是衡量一名教师工作合格与否，称职与否的首要标准，因为没有不需要承担 责任的工作。有了责任心，经历就会集中，干工作就会用心、热心、尽心，就会积极主动地 想办法、出主意，执行就会没有任何借口。
6、执行力是左右课程改革成败的重要力量，也是区分教育质量平庸还是卓越的明显标记，如何提升教师的课堂教学执行力成了现在的关键，看看下面吧！理念决定作为 教育要尊重学生的人格个性、学习兴趣和个性发展。
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学习能力主要体现在：阅读、理解、归纳分析能力；记忆力；注意力；思维、创造力；写作能力；自我管理能力 等方面。关于提高学习能力，给你一些我的思路和经验参考。速读记忆速读记忆是一种简单、高效的右脑开发的方法。
第二，由于我们日常工作和学习中所发生的事情都有其连续性的特点，这就需要加强自己的因果联想能力。精读、速读能将所阅读文章，很快归纳出要点和难点。通过迅速提取和认定有效信息，进行归纳、推理、判断，从而加深对所看文章和科目的理解。
1、自我加压，苦练教学基本功。教师要自我盘点，自我加压，苦练自身的教学基本功，为自己的教学魅力增幅。多向有经验教师看起，发现自己的不足，明确自己努力的方向。立足课堂，勤练学科基本功。学科教学基本功包括文化底蕴、学科教学理论知识、教学设计、上课说课、观议课的能力等等。
2、加强学习，不断充电新世纪的教学向我们提出了新的要求，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
3、以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
4、教师要根据学生的特点和需求，创新教育教学方法，如利用多媒体教学、组织课外活动等，丰富教学手段，提高教学质量。小学语文教师的基本素养 语言知识素养：这是最基本的素养，包括对汉字、词语、句子、篇章等的理解和运用能力。
5、具体如下：强化学习能力教育。在传统基础教育领域中，教师教育主要是以知识传授为主，重在书本知识的学习，教师习得教育教学技能主要在学校和课堂。强化教学研究能力教育。