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分析这两种学生的发展过程，前者走的是：想学——会学——更想学的路线，后者走的是：想学——不会学——不想学的路线。两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对广大青少年学生来说，确是至关重要的。
要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。合理用脑。
那么，做首字母的方法我也提一点建议：首先，确定词性和大概意思，朝着这个方面去想，实在想不出也不要在一棵树上吊死，看看自己有哪个地方想错了再重新想一想，还有一个偷懒点的办法，看看卷子其他地方有没有可以提醒到你的地方，也许会有用的。
无一例外，找到适合自己的学习场所是非常重要的。你学不进去的原因可能就是环境没有选择正确。第二，学习的时间通常选择在清晨和晚上。这两个时间早上的时间比较适合记忆新知识（比如你文中的背诵古诗、古文等），晚上的比较适合复习与巩固。充分利用这两个时间段对学习非常重要。
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提升记忆力：通过记忆训练，孩子可以更好地记住知识点和学习内容，提高学习效率。增强思维灵活性：训练可以帮助孩子学会从多个角度思考问题，提高思维灵活性和创新能力。增强自信心：通过取得进步和成功，孩子可以建立自信心，从而更加勇敢地面对学习和生活中的挑战。
从这张简表可以发现，福尔摩斯的知识是有自己的特定结构的，任何一个有成就的人，他的知识结构都能很好地为他的成功服务。知识是无止境的，学习却必须有相对的止境，所学知识对实现自己的目标够用就行，不够用时再随时加以补充，对目标没有作用的大可不必要去花时间学习。福尔摩斯的天文学知识近于零。
学习能力是所有能力的元能力（meta-competency）。提升学习能力是一个缓慢的过程，但它却是回报最高的投资。我们无法通过掌握一种方法就实现“快速提高”，但是正确的方法一定可以帮助你少走弯路、不会兜兜转转又回到原点。这是喵关于学习策略的第三篇文章。
吉姆·奎克（Jim Kwik），大脑教练，记忆力提升、脑力优化、快速学习方面公认的世界级专家。 在童年时期，吉姆·奎克因为意外大脑受伤，一度在学习方困难重重。后来，他通过自创的方法，显著提升了自己的脑力水平。 在自己身上实验成功后，吉姆·奎克决定开始公开自己的秘诀，让其他人也能挖掘出自身蕴藏的潜能和脑力。
“小人之学”是说：小人学习，听在耳里，却出在嘴里，耳朵距离嘴巴只有四寸，是不能完善七尺之躯的；小人的学习，不在于完善自我、提升自己，而是为了卖弄和哗众取宠，将学问当做宠物（家禽、小牛），并作为礼物送给他人，以达到讨好的目的。第“君子之学”和“小人之学”回答他人问题不同。
1、其实我们都要客观的去看待这个事情，参加冲刺的班级只是一个渠道，多一点希望去提高成绩，但是具体的还是要看自己怎么学习的，以下有几点希望对你有帮助，到时候不仅仅加50，而是加100甚至更多。回归课本为主， 找准备考方向 学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。
2、很不错啊一个选择，特色教学特别严厉。100分没问题。
3、挺好的 我家孩子在那学的全年 高考提高了100多分 很满意 老师和班主任教官每天都很辛苦，我家孩子不爱背东西 班主任每天就看着孩子完成学习任务。
4、师资力量越好的学校，高考考生的成绩就会越高。高考考生的成绩与学校师资力量的好坏密切相关，如果一个高中教师水平高，校长认真负责，这个学校的学生在高考中的成绩就会非常理想。考生在高考中提高200分也不是没有可能的。
5、天生壹本会在入校前对学生的总体成绩进行一次系统的摸底，切实掌握学生的弱点漏项，然后针对性的对症下药，所谓的短时间提分，就是查缺补漏、补足短板。
6、是啊，很多人都认可这了，看到了结果。严厉提分快。