新闻中心
1、第一条 为了实施《中华人民共和国反家庭暴力法》，弘扬和践行社会主义核心价值观，保护家庭成员的合法权益，维护平等、和睦、文明的家庭关系，促进家庭和谐、社会稳定，结合本省实际，制定本办法。
2、杜绝家暴，人人有责陕西省第十三届人大常委会第十九次会议通过了陕西省实施《中华人民共和国反家庭暴力法》办法，规定禁止任何形式的家庭暴力，包括侮辱、诽谤等精神性伤害行为。该条文即是司法实践对家庭暴力所做出的干涉，也是政府引导对家庭暴力零容忍的态度体现。
3、年7月30日，陕西省出台《中华人民共和国反家庭暴力法》办法，该办法规定禁止任何形式的家庭暴力。而如何将该办法落实到实处是我们需要思考的问题。第一点，相关部门应当向社会积极宣传该办法。
我们是处在物质社会中，基本都是按老取酬的。孩子做家务，父母适当给些钱，让孩子更有参加劳动的激情，因为他们通过劳动会得到相应的报酬，可以充分享受劳动的收获。这样一来，孩子也会常常向父母要求做些简单力行的劳动了，其实也是父母让孩子可以长期拥有参与劳动的愿望的一个必不可少的方法之一。
不该要的，孩子也是家庭的一员，也在家庭中有其应有的权利与义务。付酬的话，把孩子会感恩的心，全部抹杀了。做家务，可以说是孩子的责任，只不过父母由于他们学习忙等等原因代劳了，因此而使他们觉得做家务是额外的事。
也能体会到父母的辛苦，赚钱的不容易.让孩子们能靠自己赚来的钱花费，这样既给了孩子零花钱，又让孩子的身心得到了锻炼，所以小学生做家务给适当的报酬是可以的 。
1、孔子是中国教育开山鼻祖式的人物，被后人尊奉为“至圣先师”西方传统教育学派开山鼻祖是柏拉图。孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋鲁国人，我国古代教育家、思想家、音乐家，同时也是最早的、最有影响的音乐教育家。
2、孔子。中国的家庭教育可以追溯到古代，而要说鼻祖的话，孔子可以被认为是中国家庭教育的鼻祖。孔子是中国古代的思想家、教育家和儒家学派的创始人，对家庭教育的重要性有着深刻的认识和影响。孔子提倡以家庭为基础的教育，注重培养孝道、礼仪和道德品质，强调家长的责任和榜样作用。
3、同年，出版《儿童心理之研究》和《家庭教育》。1927年2月，与陶行知、张宗麟一同发起中国最早的儿童教育团体——幼稚教育研究会，创办《幼稚教育》并任主编，发表《我们的主张》，提出适合中国国情的15条办园主张。
4、三女思懿，曾任中国红十字会对外联络部主任；四女思宁，早年就读南开大学，后参加革命；五子思礼，火箭控制系统专家、中科院院士。一门三院士，梁启超先生被誉为中国家庭教育第一人。
1、好的教育一定是在平等沟通的基础上进行的，父母要学会尊重孩子的想法，感受孩子的心情。父母要把自己放在孩子的角度上说话，这样才能做到真正的沟通。遵守规则现实和社会都是要孩子自己摸索的，在这个过程中，父母一定要让孩子学会遵守社会法则。无规矩不成方圆，家里要有规矩，孩子需要遵守，这样才能让孩子更健康的成长。
2、好孩子都是管出来的，老话说：小树在砍，孩子在管。未成年的孩子，必须要管教，必须要惩戒，通过管与教可以帮助孩子形成正确的三观，一味以爱的名义让步，是对孩子最大的不负责任。康熙一生子嗣众多，其对子女们的管教也十分严格，《庭训格言》中收录了康熙在日常生活中对儿子们的诸多训诫。
3、从女儿上幼儿园的时候，就觉得家长没有方法还真的无法教育好孩子，于是，我在空闲之余，经常看些育儿方面的书籍，报纸，只要和孩子教育有关的我都很在意，努力的去学习。
1、那就让他知道这是他的家，他必须为此付出劳动，他的责任应该要尽到要为这个家努力。
2、沟通障碍：如果家长不鼓励孩子参与家务，或者对孩子的表现不满，可能会造成家庭紧张关系。家长需要与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感受。 疲劳问题：孩子在做家务时可能会感到疲倦，尤其是当他们还有其他活动需要参与时。家长需要确保孩子有足够的休息时间，以免影响他们的健康和学习。
3、给孩子选择的权利。 可以给孩子订一份家务清单，让孩子自己选几项他喜欢的家务活干，激发他的兴趣。和孩子一起做家务。 和孩子一起做家务，可以增进亲子关系...不要用完美主义要求孩子。 家长要有这样的理念，只要孩子参与家务，我们就应该鼓励，不要要求孩子做到尽善尽美。
4、家长鼓励孩子多动手。很多家长在听到孩子的抱怨后，都爱不释手，帮助孩子完成，却不知道这影响了孩子的成长。 家长可以鼓励孩子，或者用刺激的方式让孩子多做自己的事情，慢慢就会好起来的。给孩子设定人生目标，让他们逐渐远离懒惰。
家校共育主题有家校共育、家校合作、家庭与学校的共同责任、家校协同等题目。
沟通交流，合作发展！携手前进，共育新苗。尊重沟通，努力共勉。习惯决定命运成长！热爱生活，创造生活。携手同心，共育英才！走进孩子，读懂孩子。家校协力，共育未来！理解、支持、优质、高分。尊重，理解，沟通，共勉。
家校共育班主任可以向专家咨询以下问题：学习方面、心理健康方面、家长教育方面、教育教学改革方面。学生学习方面的问题：例如学生学习方法、学习习惯、学科知识等方面的问题，可以向教育专家咨询，寻求专业的指导和建议。
教育双减政策下的课题题目如下：“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究。“双减”背景下学校校本课程开发的实践研究。“双减”背景下家校共育策略研究。“双减”背景下家校社协同教育的实践探索。中小学优化作业设计实践。