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1、家庭教育板块包括家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育指导等3类资源，可以有效服务广大家长提高家庭教育能力，提升中小学生居家学习质量。平台课程资源主要包括小学、初中、高中所有年级和各主要学科课程资源，可供广大师生自主使用。
2、目前，国家中小学智慧教育平台有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个版块，资源数量比原来增加了一倍为有效服务学生居家学习、服务教师线上教学、服务家长开展家庭教育提供支持。据统计，3月1日14日，国家中小学智慧教育平台日均浏览次数达1687万，资源质量得到社会广泛认可。
3、家庭教育对儿童的影响体现在三个方面：父母之间的关系、父母与外界之间的关系、父母对儿童的养育方式。 平等互爱的家庭环境会对子女产生十分积极的影响，它会对孩子学习合作精神产生潜移默化的作用。
4、先来定义一下什么是高端家庭教师： 高学历高素质， 专职为一个高净值家庭服务， 负责小孩的教育、日常陪伴以及一些和家庭教育相关的一些事务。在我的报导出现之前，很少有人知道知道这个职业，也很少有高素质高学历的人干这行。
5、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学校和家庭的联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，促进青少年健康成长，办人民满意的教育。
根据《陆丰市义务教育校内课后服务工作指导意见》（陆教函【2021】65号）的批示精神，葫峰学校积极行动，于2021年10月21日起全面开展校内课后服务工作。学校开展校内课后服务，着力破解学校放学后、家长下班前学生无人看管等社会难题。增强教育服务能力，有效降低家庭教育成本。
做好课后服务，还要积极促进各方合作，构建科学可行的课后服务体系，既激活学校承担此项服务的意愿，也要激发相关方面的力量，实现多元主体协同育人，以更好地提高教育质量，满足学生的成长需要。
据了解， 课后服务 不是无偿服务，是增加了学生在校时间，延长教师工作时间的基础上开展的，所以是有偿服务，但收费并不高，平均一天不到10块钱。做作业的学生大部分都能在学校按时完成作业，一来省去了工薪阶级不能准时接送的困难，作业又能在学校由教师监督完成。
服务规范建议相关部门出台更具体的课后服务实施意见和配套工作方案，明确服务时间、收费标准和师资配置等，让课后服务工作更加顺利和高效。
我想在学校完成更多作业，这样可以减少我在家里的学习压力。我需要参加某个社团或俱乐部，课后服务能让我更方便地参与这些活动。我在学校有额外的学习需求，比如需要参加额外的学习辅导。我希望能在学校完成一些额外的项目或研究，这样可以提高我的学术成绩。
课后服务是属于学校教育的延伸，是为了解决放学早下班晚“时间差”问题而衍生的一种服务，以贝尔安亲为首的课后服务机构正迅速崛起，这种机构提供的学生托管、作业辅导、文体活动、娱乐游戏、兴趣培养、社会实践等服务统称为“课后服务”。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面部署“双减”工作，提出提高课后服务水平，满足学生多样化需求，并从保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、加强和做优免费在线学习服务等方面提出具体要求。
建议一：树立科学育儿观念 桃李满天下是每位老师的殷切期望，立德树人、育人育才是教育的初心使命。我们要共同认识到，分数不是评判孩子的唯一标准，成绩也不是决定孩子未来的全部。学校要根据孩子的性格禀赋和素质潜力，引导理性规划孩子的未来，帮助孩子确定成长目标。
课后延时服务的意见和建议可以这样写：课后延时服务的目的是解决家长下班和孩子放学之间的时差问题。同时，课后延时服务要让家长和学生获得满足感和幸福感。这就要求教师要明确教学目的，制定切实有效的教学计划，促进孩子们健康成长。教师要根据自身的特长，创造性地开展教学活动，为孩子们提供广阔的舞台。
学校开展课后延时服务的主要场所为本班教室、学校操场、图书阅览室以及其它功能教室。 服务内容 学校结合自身实际情况，开展多样化的课后服务工作模式，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。
对课后服务的建议写法如下：要本着“家长自愿、学校服务”的原则，不以任何方式强制学生参加，让学生们自愿参加课后服务。不把课后延时服务作为变相集体补课，或者老师教授新课的行为，要以学生为主体，进行服务。科学合理确定课后服务内容，制定合理的时间安排表。