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1、教育信息网络技术与教育课程资源整合对学生素质教育的作用 信息技术与课程整合有效地改善学习，极大地开拓了学生的认知视野。在信息网络技术没有与其他课程进行整合之前，学生的基础学习仍然可以进行，并能够最终取得一定的实际学习效果。
2、研究表明，多种感官共同参与教学，可以提高学生们的学习效率。而调动学习者的多种感官的参与也正是多媒体信息技术的优势所在信息技术与英语课程教学的融合可以改变传统教学的单调模式，为学习者提供大量的直观材料，丰富学生对英语语言的理性认识。
3、教学方法的融合：信息技术可以实现个性化教学、翻转课堂等新型教学方法，这些方法可以更好地满足不同学生的学习需求，提高教学效果。例如，利用在线平台进行预习和复习，利用多媒体技术进行演示和讲解，利用互动软件进行讨论和交流等。
复习内容阅读白天老师讲解的教材内容，包括课本里面的定义、概念、例题等，根据课上老师的讲解，重新把思路理一遍。整理笔记整理、补充、完善自己的课堂笔记，对于课堂上简写的笔记，要根据自己当天的课堂学习补充完整，既可以复习一遍重要内容，又可以方便以后再次复习。解决问题解决听课过程中遗留的问题。
第一步首先是复习 不管作业再多，自习时间要做的第一步首先是复习。2/5 第二步是做作业 只有复习好了，在复习的基础上做作业，效率肯定会非常好，同时作业的质量肯定也会不错。
运用“全流程优化”思想，优化课堂、课间复习、课后检测、课后复习四个环节。了解全流程优化思想，可阅读知乎策略师@叶修 的文章。
晚自习的黄金时间，首先要献给“复习”！接下来，我们将为你介绍晚自习的高效学习攻略，让你的学习更加轻松和高效。深度复习晚自习的第一步，是重新回味白天老师的课堂内容，让知识在脑海中再次鲜活起来。同时，整理课堂笔记，补充遗漏，让你的笔记成为学习的得力助手。最后，翻出那些听课时的疑惑，一一击破，不留死角。
可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最广泛的，这是首先要掌握好的。目前的考试形式主要还是书面笔试，在复习中离不开做一定数量的练习。做练习（作业、试卷）本身就是学习活动中的一种实践。听课听懂了，看书理解了，一定要多动动笔。
1、信息技术与语文教学的整合，使语文教学改革如虎添翼。“信息技术”这一现代教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，能有效地提高语文课堂的教学效率。
2、更新教学理念 教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合将会改变教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。
3、根据学科特点构建整合的教学模式：每个学科都有其固有的知识结构和学科特点，它们对学生的要求也是不同的。
