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努力悟道。正如世上的人经常肤浅地只看到那些成功者的外在成就，并羡慕所拥有的鲜花与掌声、名利与荣耀。认为只是财运亨通、长袖善舞或投机取巧、善假于物而已。这是成功人士将所获知识由感性认知上升到理性的认知，知其所以然的结果。实践与做道。这是一个实践与体验的过程。
将它转化为能力的方法有明确目标、深度学习。明确目标：明确想将哪些知识转化为能力。这有助于你更好地规划学习路径和目标。深度学习：仅仅知道一些事实或数据并不等于具备能力。深度学习可以帮助理解知识的内在逻辑和应用方式。尝试从不同的角度和层次去理解和应用知识。
拥有知识不等于拥有技能，真正的才能是知识和技能的结合。 如何将知识转化为技能？ 知识是尚未产生价值的客观信息，其作用被高估。 人们常通过学习获取知识，但教育机构未教授如何转化知识为技能。 学校教育多侧重于知识的传授，而非技能的培养。
首先，在知识转化为能力的过程中，第一个要素就是应该学会在广采博取中获得知识，开阔知识的视野，在知识的海洋中遨游。这种广采博取，可以是来自书面文化，也可以是来自于非书面文化。每个人通过广采博取，都可以在大脑中增加更多的记忆表象。
【答案】：培训成果转化是指将培训中所学到的知识、技能和行为等内容应用到实际工作中去的整个过程。培训的目标就是学以致用，受训员工不仅要学会掌握培训项目所要求的各项知识技能，还必须持续有效地将所学知识技能运用到工作中，将“所学”转化为“所用”。
培训成果转化是指将培训中所学到的知识、技能和行为等内容应用到实际工作中去的整个过程。培训成果转化的意义：目标就是学以致用，受训不仅要学会掌握项目所要求的各项技能，还须持续有效地将所学技能运用到工作当中，将“所学”转化为“所用”。
对于培训成果转化来说，它是指把培训中学到的知识应用到实际工作中，做到学以致用，发挥所学技能的作用，在这一基础上提高工作绩效。对于一些企业来说，它们的培训效果不如预期那样，主要是因为没有把知识应用到实践中，忽视了培训成果的转化。
培训转化是指通过培训及课程资源的利用达到预期目标，使培训的内容转化为员工的操作技能和行动方式，带动员工整体素质的提升，从而带动企业整体业绩的提升以及形成良好的投入产出收益，它强调的是过程与结果并重原则。企业培训转化问题是让企业深感困惑的问题。
培训是组织对受训者个人的一种开发，是企业对受训者的重视和尊重，它本身就是一种激励。但是培训正在逐渐由以往的激励因素向保健因素转变，对组织的作用更多地表现为增加员工的忠诚度和减少不满意感，对培训成果的转化并没有直接的作用，所以不管任何形式的培训，培训转化中的激励都是非常必要的。
个人转化动机是培训成果转化的助推器，它与激励机制信息相关。个人转化动机是促进培训成果转化的重要推进力量，可以带动学员将培训所学的知识技能转化为实际产出和行为改变，从而实现培训目标的落地。而为了增强个人转化动机，在制定培训方案时需要考虑最有效的激励机制，这些激励机制与个人转化动机相关。
1、②组织转化氛围感知的测量。培训转化氛围与管理者在培训之后的管理行为和人际关系行为的积极变化密切相关。必要的实践机会、管理者的支持等是转化的前提所在，在这个基础上，才能辅之以表扬、物质奖励等结果性的措施。③实践机会测量。
2、运用培训内容的机会 （1）最关键的是安排受训者从事与培训内容的工作任务或解决相关问题。（2）提升其承担培训成果转化的责任。受训者的自我管理能力 （1）培训过程中培训师可以帮助受训者制订运用培训内容的目标及实施方案。（2）鼓励运用，创造条件让其主动提供反馈。
3、以应用导向的培训为例，如软件培训，如果他们在参加这个课程之前首先在程序上进行试验，培训会更有效果。即使战略性技巧的培训，如绩效反馈与团队建设等培训，在多数情况下，应用也应该是即时的、经常进行的，这才可能帮助学习人员保持培训知识。
让护士核心能力培训的学习成果转化为行动成果有以下几个方法：’设置可操作的目标：将护士核心能力培训的学习成果落实到实际工作中，需要护士们有明确、可衡量的目标。
礼教爱心教育组织安排外出参加礼仪学习的护士长对合同护士的进行礼教爱心教育，进行日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪、交接班规范等严格训练，并将这些行为融入各项护理工作中，纳入护理质控标准，使护士的形象工程、爱心意识得到了强化，护士的人文素质得以不断提高。
分层次的培训包括：新职工上岗前培训、个性化基础培训、专科护士培训、教学能力培训、科研能力培训、管理能力培训。 新职工上岗前培训 新职工上岗前培训的内容主要包括医院发展规划、护理专业生涯 规划、发展树立正确的职业价值观、国家相关的法规、护理安全与核心制度、护患沟通与交流技巧等。
医院护士岗前培训心得体会1 光阴似箭，日月如梭，一转眼，我毕业已经两年多了。我早已从一名懵懂的大学生，走上了社会，走进了医院，成为了一名救死扶伤的护士。由于工作调动的关系，如今我来到了xx市第二人民医院并且很幸运成为了这个温暖大家庭中的一员。感谢院领导对我们的重视。
作为一名管理者一定要有激励、控制情绪、幽默、演讲、倾听等能力。正如培训课上，南医大刘虹教授所说，对于护士长来说，做好管理，必须要具备五大核心能力，即“与上级的有效沟通、保证完成任务、做解决问题的高手、打造高绩效团队、执行力”。刘教授用生动的事例深入浅出的把这些道理方法传达给我们，确实是我们受益很多。
