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学校方面：小学二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，喜中合理安排作业时间。
严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。创新作业类型方式。
为规范学生作业行为，规范教师作业布置与批改，切实提高学生作业的质量，特制定小学生作业要求细则。作业书写及格式要求 格式规范：A、作业本或练习册按要求填写封面内容，封面整洁完好。B、每次作业在第一行写上时间和课题。C、每次作业之间空3-5行，用于教师写评语，评等级，写批改日期等。
1、双减背景下落实五育并举：落实落细“五育并举”的关键，是找到切入点和抓手，在“协调”上下功夫。价值归同向而行。“五育并举”的内在要求或初心，即成为合格的时代新人。体魄的锻炼、劳动的铸就虽方法不同、要求不一，但方向相同、目标一致、价值归一，统一服务于全面发展的时代新人的培养。
2、为进一步落实教育部提出的“五项管理”要求，推动“双减”政策落实落地，促进家校深度融合，浐灞十小积极探索家校社共育新模式，做好四个“着力”，构建多方协同育人共同体。 着力宣传教育，形成广泛共识。
3、双减政策下的五育并举是指：思想道德、文化、智育、体育、美育五个方面的全面教育。在双减政策下，实施“五育并举”仍然是教育工作的重要任务。加强思想政治教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义等核心价值观，培养学生的良好思想道德素质。
4、“双减”政策下，学生们的学业负担及课外培训负担减下来了，办好当前教育，必须促进学生的全面发展。德智体美劳的全面发展，“双减”的落实，孩子们有更多的时间思考，更多的在校享受运动的乐趣，使学生认识美、创造美，养成良好的劳动习惯，从而为全面发展人。
5、建设高质量基础教育体系“五育并举”：据市教育局党委书记、局长孙传贵介绍：“长沙将构建虚实结合的教育教学环境，推动信息技术与德育、智育、体育、美育、劳动教育融合，构建德智体美劳全面培养的高质量教育体系。
1、其次，家庭教育有助于培养孩子的独立性和自信心。通过日常生活中的小事情，父母可以逐步引导孩子独立完成任务、解决问题，培养他们的独立思考和自主能力。同时，通过鼓励和肯定，父母可以帮助孩子建立自信心，使他们更加勇敢地面对未来的挑战。第三，家庭教育有助于塑造孩子的个性。
2、家庭教育的作用：家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过： “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。
3、学前儿童家庭教育作用体现在以下方面：帮助儿童建立自信心，促进其个性和心理的健康发展。培养儿童养成良好的生活习惯和文明礼仪，为其未来的社会生活打下基础。提高儿童的语言能力、表达能力和沟通能力，为其日后的学习和社交打下良好的基础。
家庭教育对孩子有深远的影响，主要体现在以下几个方面： 思维方式和价值观的形成。孩子最初的思考方式和价值判断都是从家庭环境中学习和模仿的。温馨的家庭氛围和宽松的教育方式可以培养孩子独立思考和自由探索的精神；而严厉的家教和绝对权威的价值判断也会对孩子产生深刻影响。 情绪管理和性格发展。
家庭教育影响孩子的性格、成就和健康等，具体如下： 性格和行为的形成：家庭教育方式对孩子性格和行为的形成有着极其重要的影响。父母的教育理念和家庭环境会对孩子的性格和行为产生重大影响。
孩子说真话，也被爸妈责骂 有时候孩子做错了事情，孩子勇敢的承认了错误。但是作为父母的我们还是责罚了孩子，而忽略了孩子勇于承担的勇气。当着外人，教育孩子 孩子犯错后，很多家长不分场合、不论多少在场就开始训导孩子，甚至打骂。这严重伤害了孩子的自尊心，对孩子今后成长产生阴影。
家庭教育对孩子成长的影响 对孩子心理的影响。比如，家长脾气暴躁的时候，经常在家中发泄不满情绪。这样久而久之，就会使包括孩子在内的每个的家庭成员信念迷失，这样孩子往往有一种迷茫无助的感觉，不良的心理就此形成。
家庭教育对于养成良好的生活习惯也是很有影响。孩子生活在什么样的环境中，潜移默化地就受到了影响，家长良好的生活作风会给孩子树立正确的榜样。
1、．调整机构，实施网络化管理。我们采取了评选会长、推选组长、小组自主活动等措施，调整家委会活动机制。家委会由3位会长、18位会员组成，分设教育教学、卫生保健、文化宣传三个活动小组。横向，以级部为单位自主开展各项活动；纵向，以小组为龙头，分头制定相关活动方案，发起倡议，全园开展活动。
2、日常沟通 教师要把握家长接送孩子进出公园的短时间，与家长接触，了解孩子的一般情况；记录儿童节活动并与家长分享，让家长了解班级活动。教师可以建立类QQ群，学校交流，老师和家长，家长和父母相互沟通，交流儿童的成长和进步，关注儿童的问题和需求在花园里在家里，为了采取措施，让孩子健康成长。
3、在家园一体化教育中，幼儿园与家庭之间是一种双向的关系，其中幼儿园应采取主动，充分调动家长这一幼儿教育的重要资源，让家长成为教师的伙伴，把幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，使幼儿的学习经验和良好的行为习惯得到巩固和强化。家园联系表。
1、小学德育工作计划1 德育工作是小学素质 教育 的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。
2、小学德育工作计划1指导思想以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
3、小学德育工作计划 篇1 德育状况 上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达97%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，小学德育工作计划。
4、小学德育工作计划 篇1 新的学期又拉开了帷幕，为进一步提高师生的文明素质，做好学生立志、成才、做人的教育。促进学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。
5、小学德育工作计划1 指导思想： 以党的十六大精神为指导，教育引导广大少年儿童为实现十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标做好全面准备，不断提高自身素质，从我做起，共同构建合谐社会。 工作内容 加强队组织建设 健全中队、小队组织，强化小队组织机能。