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家庭教育个案指导不同于家教咨询，是以问题家庭为个案，开展的系统、严谨、有计划、有目标、有措施、有效果评估的完整科学的指导过程。
①换位思考 指导家长明确换位思考在家庭教育上的重要性，换位思考会使家长在解决孩子成长中出现的问题时，思路客观、方法得当，不出或少出偏差。学会如何换位思考：第一，对孩子提出要求要合理。第二，在家庭教育中要有意识地考虑孩子的需要，并对其合理的需要予以一定的满足。
定期或不定期的组织班级家长会以班级为单位的家长会，一学期要开展数次，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计，。使教育更有针对性。家长找到如何配合老师的方法。
通过现代家庭教育指导机制的建立与完善，广大教师的家教研究能力大幅度提升，在闵行区第二届家庭教育指导案例评选中，3人获一等奖，3人获二等奖。同时涌现出一批家庭教育先进个人：王若慧校长获“20xx年度上海市家庭教育先进工作者”称号、孙铃雁、姚佳元分获“20xx年度上海市好家长”和“20xx年度闵行区好家长”称号。
第二——自我。让家长和孩子了解自己，成就自己。比如：路上偶遇自己的朋友，恰好朋友没有看到自己，针对这个事情不同的人不同感受。
提高认识，增强做好家教工作责任心。我镇家教委一班人通过认真学习、研究，充分认识到家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是提高全民素质的一项重要战略措施，是推进我镇教育整体水平的基础性工作。
金卫国表示，这一《规范》的发布为杭州市中小学、幼儿园教师自我评价家庭教育指导能力提供了标准。每位教师均可勾选补缺，选择需要进修充实的内容，如《规范》所示； 此外，针对不同岗位、不同家庭的教学指导场景，《规范》给了教师一些实际技巧的方法和策略，这对新教师尤其有实用价值和指导价值。
沟通交流：建立良好的师生关系和家长与教师之间的沟通渠道，及时了解家长的期望、需求和反馈。通过定期召开家长会、个别家访等方式，与家长保持联系，分享学生的学习和成长情况，提供有效的帮助和支持。
每年节假日，尤其是春节期间，可以领着孩子去长辈家里多走动，让孩子感受到尊敬老人是一种传统美德；和孩子一起在公众场合时，要主动帮助老弱病残孕及怀抱婴儿的人；与人交流时，要细心、耐心、真心，以微笑的面孔来面对别人；家长是孩子的第一任老师，家长是孩子的榜样。
所以在家庭教育方面应该要给予足够的重视，可以采取下列措施：一有假期就和孩子共同游戏玩耍多陪陪孩子；一周一次或者半个月一次跟孩子谈谈心；以朋友的角度和孩子沟通交流；换位思考多想孩子所想的问题；平时可以带她来学校里面玩耍。
家庭教育个案指导的目的是服务家长。以服务为宗旨，指导教师和家长共同讨论协商家庭教育目标，帮助家长并与家长合作完成家庭教育的任务；家庭教育个案指导的对象是问题家庭，重点是指导家长转变教育观念，改善教育方法，通过家长的改变带动孩子的改变。
教师要了解学生生活的环境。常喝和学生聊天，进行心灵的沟通，及时发现他们的闪光点。了解学生的家庭学习环境，了解家长的个人素质掌握第一手材料，做班级整理。通过家访活动，增加教师和家长之间的感情，不像家长打小报告，增加学生对老师的信任度。
应该形成“团结、共同进步”的氛围。多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时间，一定要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位学生，包括学习差的。
家校共育的意见和建议可以从以下三方面来写：加强沟通与合作：家庭和学校之间的沟通是家校共育的关键。建议学校建立定期的家长会、教师与家长之间的个别沟通机制，以便及时了解孩子在家庭和学校中的表现，共同探讨孩子存在的问题，并采取有效的措施进行解决。
建立反馈机制：希望学校能够建立有效的反馈机制，及时向家长和教师反馈孩子们的学习和生活情况，共同解决教育中的问题。同时，也需要鼓励家长和教师提出意见和建议，不断完善协同育人的机制。
家校共育的建议和想法有建立有效的沟通机制、加强家庭教育指导、鼓励家长参与学校活动和建立家校合作平台，其相关内容如下：建立有效的沟通机制：家庭和学校之间应该建立定期的沟通机制，包括家长会、教师与家长之间的电话或电子邮件联系等。
对家校共育的建议和意见可以从以下几个方面写：建立有效的沟通机制：学校和家庭之间应该建立畅通、有效的沟通渠道，以便及时交流学生的情况和学习进展。可以通过定期的家长会、电话、电子邮件等方式进行沟通，让家长了解学生在学校的表现和学习需求。
家长意见和建议怎么写 配合学校教育，关注孩子学习态度和行为动向。期望老师严格教学，家长全力支持，共同努力促进孩子进步。鼓励孩子认真细致，提高学习效率，鼓励孩子面对挑战，争取更好成绩。肯定孩子在学习上的进步，鼓励孩子保持良好习惯，提高综合素质。
