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1、家庭教育是指父母或者家中长辈对年轻一代或者家庭成员进行有目的、有意识地教育。家庭教育的特点：启蒙性 家庭教育的最突出特点表现在它的启蒙性。父母是孩子的第一任老师。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到定势作用。
2、家庭教育是人类进化史上最古老、最基础的教育活动，也是人生成长过程最早接受、终身接受的教育活动。家庭是社会生活最基本的组织单元，开展好家庭教育就是落实好社会教育。家庭教育的核心是“言传身教”，也就是传承和示范，家长用自己切身的生活实践指引孩子成长、进步。
3、家庭教育：家庭氛围是基础。品学兼优的孩子，家庭氛围基本都不错。因为没有欢乐、和谐、稳定的家庭氛围，任何教育都无从谈起。远离否定，争做积极家长。很多朋友习惯用否定、打击刺激孩子成长，以至于这些孩子长大后依旧痛苦，因此，请少用批评和打击，表扬和鼓励可能会收获到意想不到的效果哦。
4、对家庭教育的认识与想法这样写：以身作则，作好孩子的言行表率。身教胜于言教。模仿是孩子的天性，如果家长言行举止文明，孩子一般都很有礼貌；如果家长满口粗话，爱用暴力，孩子就也往往出口成脏，出手成伤；所以有人说孩子是父母的影子。
5、庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。俗话说，父母是孩子的第一任教师。
1、引导儿童树立积极心态，尽快适应学校新生活。指导家长引导儿童树立健康的人生态度；经常与儿童沟通交流，掌握儿童的学习情况、思想动态；经常与学校联系，了解儿童可能遇到的适应问题并及时提供家庭支持。引导儿童与异性正确交往。
2、理念篇：我相信孩子的成长，家庭是他的第一个接受教育的地方，而且是孩子人生中最重要的学校。所以作为家长，我绝不放弃作为家长的责任和义务，坚守孩子教育的主阵地。
3、家庭教育指导内容1 文明礼貌教育 文明礼貌教育主要，针对于儿童的语言和行为，需要保持谦虚和恭敬。要让孩子尊重别人，更要待人接物方面，有诚恳谦虚的优点和助人为乐的思想。同时也要教育孩子文明用语，从小就要懂礼貌，讲文明。
福建教育电视台目前内部机构设置有：党政办公室、新闻中心、宣传管理中心（内设总编室、网站）、技术中心（内设制作部、播出部、总工办）、广告部等中心部室。两个台属企业--福建教育发展中心、福建教育传媒有限公司以及正在筹建的数字收费频道“福建家庭教育频道”。
福建省教育厅内设机构包括多个部门，每个部门承担着特定的职责。以下是其中一部分机构的详细介绍：办公室（省委教育工委办公室）： 负责协调厅机关工作，处理文电事务，档案管理，信息保密，信访，政务公开，以及机关内部规章制度建设等。还负责内部审计，行政后勤，以及部分教育专项资金的审计。
福建教育电视台于1995年筹建，当年底以“福建有线电视教育频道”名义进行试播。1998年2月经原广电部审查登记，正式批准成立，呼号为“福建教育电视台”（FETV）。福建教育电视台是福建省唯一的以各类教育节目为主要内容的省级专业电视播出机构。
观看时间：2021年12月18日早上8：00观看频道：福建电视台经济频道主讲人：教育部安全指导专业委员会主任李雯本期播出主要内容：家长应告诉孩子哪些行为属于欺凌违法行为；家长如何教育孩子远离欺凌，防止身心受到伤害；孩子被欺凌时家长如何正确处理。
清楚严肃地告诉孩子坚决不允许这样的行为，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。安排一个有效而非暴力的惩罚。花时间陪孩子，增强对孩子的了解。与学校合作矫正孩子的行为，经常与学校老师保持联系。避免让孩子收看有大量暴力内容的电视、电影，或是玩暴力的电玩。
你好，《中小学生家庭教育之如何应对校园欺凌》是由由教育部安全指导专业委员会主任李雯主讲的教育专题节目，这个节目的主要目的就是指导家长正确处理在教育孩子过程中遇到的问题。
父母应作为孩子的首位导师，教导他们要善良、谦逊，不盲目攀比；待人接物要有礼貌，学会尊重他人，避免以暴制暴。同时，父母还应教授孩子自我保护的技巧，避免参与暴力行为，并给予孩子更多的家庭关爱。父母在教育孩子时，应避免采取极端的方式，如打骂。 学校也应当积极进行预防校园欺凌的教育。
中小学生如何应对校园欺凌安全教育：一是同学之间应该友好相处，相互尊重，各种侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私的行为都是校园不文明行为，要坚决抵制。如果达到一定程度或造成一定后果，就构成校园欺凌，要受到相应的校纪校规处罚，严重的还会涉嫌违法犯罪。
1、家庭教育大讲坛第十期观后感1 没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，从终身教育的角度来看，每一个人一生都在学习。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自己去学习、终身去学习。 很多家长认为现在让孩子辛苦一点，牺牲眼前的幸福可以换得未来的幸福。
2、家庭教育大讲坛观后感范文篇1 阅读并非孩子天生就会的。必须经过后天的熏陶和培养，孩子才能真正走上阅读的道路。下面我们一起看看这篇《教育孩子，我选先难后易》。 今天看到一篇文章很有感触，大概意思是教育孩子，有先易后难，有先难后易，你总要选择一个。
3、家庭教育大讲坛观后感心得1 孩子是天真纯洁的，孩子的大脑发育除了受到基本的遗传作用外，还与孩子幼儿时期的生活体验有很大关系。如果家长不让孩子认识到做出贡献需要付出巨大努力，孩子在努力学习过程中遇到很多困难的时候，孩子会认为自己成不了家长说的哪种人物，就会有沮丧和自悲感，严重影响孩子进取求知的信心。
家庭教育的基本概念 家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是人之初的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
家庭教育的理念是指对于家庭教育的基本观念和原则。家庭教育是指家庭成员通过亲密的相处和相互关爱，以及在日常生活中的言传身教，对孩子进行教育和培养的过程。爱与尊重：家庭教育的基本理念是爱与尊重。家长应该以爱为基础，尊重孩子的个性和需求。
家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员之间相互的影响和教育。家庭教育，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育：指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。基本特征：家庭教育早期性、家庭教育连续性、家庭教育威吓性、家庭教育感染性、家庭教育及时性。家庭教育早期性：家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。
家庭教育是在家庭生活中，由家长（主要是父母）对子女实施的教育。 按照现代观念，家庭教育还包括家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
皮亚杰和维果茨基对教学与发展的理解本质相同，只是表述方式不同。皮亚杰举例说明，儿童在接近运算水平时，才能理解守恒概念，这意味着运算水平是儿童的最近发展区。 因此，我们可以得出结论：优质的教育应位于儿童现有发展水平之前，并在最近发展区内。