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笔者结合多年来的英语课堂教学实践，就如何提高学生的阅读理解能力作如下分析： 要求学生了解阅读理解的过程。
在泛读时，应培养阅读中的预见能力（anticipation）。这种能力一方面有助于检验读者的理解力是否正确，读者是否能够跟上作者的思路，另一方面有助于提高阅读的速度，逐渐达到一目十行的程度。在泛读时，还要学会通过浏览来抓大意的能力。浏览可以帮助读者摆脱祖国语言的干扰，直接用英语去理解和思维。 最后，谈一谈写作的问题。
提高英语阅读和写作能力的方法有：加强词汇、语法、句型教学及操练、多读、多背好文章、范文、围绕课文综合训练。加强词汇、语法、句型教学及操练。打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。
超级锻炼理解和总结归纳的能力！ 提升阅读理解力第三步 当然离不开生词的理解和记忆。 习惯的句式搭配也需要特别关注 提升写作力第一步 可以挑选一段或几段进行精读。 逐字逐句阅读，查生词，分析句式。 提升写作力第二步 生词要在句子里理解背诵，然后举一反三，用学过的生词造句。
其次，英语教师要尽量用全英教学，为学生英语学习提供英语语言环境。教师的语言要有能吸引学生听的魅力，教师讲的英语要流利，语音、语调要准确，语速要根据学生的不同程度进行调节，当学生听老师讲英语时应该是一种享受，教师美的语言会使学生不知不觉参与其中，会有听后想说的冲动，听了快乐的感觉。
提高小学生英语听说能力的几点建议：英语应该是有声有色的。先从听听、说说开始，文字符号是讲话的记录。应当加强听、说能力的培养。除对教材的听说内容训练外，在选材时尽量选一些与英、美的文化生活习惯有关的内容，使学生了解英语国家的人民生活习惯，又能使学生开阔眼界、增长知识。
注重学生的字母、音标学习，能够熟读字母，知道常见字母组合的发音，才能在记背单词时得心应手。养成学生听录音、读课文的习惯。现在的应试教育让英语变成了“哑巴英语”，语音被用于人与人之间的交流，才真正发挥了它的用处。
坚持从学写字母开始就强调笔画，笔序。 及时纠错，规范书写使小学生一开始就养成良好的书写习惯。总而言之，良好的英语听说读写习惯的培养与训练，需要有步骤、有计划的在教学过程中切实落实。严格要求，持之以恒。
高中英语阅读提高的方法：做好英语基础知识积累、强化英语阅读理解训练、从问题出发，做到精读和泛读相结合。做好英语基础知识积累 英语基础知识是英语学习的基本要素，缺乏基础知识的积累，阅读理解和写作等综合能力要求极高的题型就很难突破。
第注重对文章的整体把握，合理布局。虽然高考英语作文的篇幅不长，但一定要分几段去写，这样就显得层次鲜明，让评卷老师阅读起来很轻松。文章的开头一定要引出主要话题，如果是议论文那就直接提出论点，如果是书信，也应该直接告诉对方这封信的目的是什么。
提高英语阅读和写作能力的方法有：加强词汇、语法、句型教学及操练、多读、多背好文章、范文、围绕课文综合训练。加强词汇、语法、句型教学及操练。打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。
下面是收集整理的一些高中英语作文提高方法：了解标题和给出的信息 理清关键的线索是第一步，我们应该仔细阅读标题所给出的信息，对其进行分析和整理，以便更好地了解标题的要求，然后根据要求开始写作。
提高阅读理解能力的第一步就是背单词，解决好单词问题，就解决了阅读理解60%的理解问题。高考英语阅读题涉及到的单词，就是高中英语3500词，你把过去10年的高考英语阅读真题拿出来，一个词一个词地查，就会发现，根本没出现过超纲单词。
1、第一条途径是积极、大量、用心地阅读，在阅读中体验鲜活词汇的用法，看多了，自然就在脑海中留下了“痕迹”，到写作时，这些词汇就会“信手拈来”。阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型，只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也可以有效地提高我们的阅读理解能力。
2、学习句型和短语：掌握英语写作中的句型和短语是提高英语写作能力的有效方法。通过学习各种类型的、不同难度级别的句型和短语，能够更好地掌握英语语法和表达方式，有利于我们正确地表达自己的思想。写作练习：一个人的写作能力不可能一蹴而就，需要靠不断地实践和锻炼来逐渐提高。
3、举个例子，你可以选择一个关于环境保护的话题，写一篇雅思写作中的议论文，练习表达观点和展开论证。 第三种方法是听力训练 听力是雅思考试的一个重要部分，需要你有足够的听力技巧和听辨能力。你可以通过听一些英语新闻、纪录片或者英语电影来提高听力水平。
4、多阅读，学习外国作家的表达手法 对于非英语国家的学习者来说，“多看课外书”指的就是：多阅读英语文章或英文名著，多积累一些常用的单词、短语、句子。
5、为了提高大学英语四级考试的写作能力，笔者在此提出以下几个对策，即明确大学英语四级作文的写作要求和评分标准；利用高效的词汇学习方法丰富词汇量；重视基本句型和语法的训练；掌握基本的写作方法和技能；背诵和默写一定数量的四级写作范文；利用网络资源，勤于练习并学着润色修改。
1、提高听说能力方法：视听模仿，加强口语训练 在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。
2、听、说、读、写是英语教学的核心，其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。训练听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语感，让学生增强学好英语的信心，从而以“听”带动“说、读、写”，提高英语综合水平。
3、加强心理训练，多鼓励，高评价由于乡镇中学的学生起点较低，缺乏操练语言的能力和习惯，学生参加语言实践不够主动，心理障碍较大，害怕用错、说错被人笑话。但是，口语能力的培养，就要求学生开口说英语。“说”的训练离不开心理训练。学生的心理因素往往制约他们开口说话。
4、培养学生热爱读英语的能力 读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息的能力。语言心理学研究成果告诉我们，初学语言者开始阶段，一般都需要大量的信息输入，听和读为信息的输入和理解，在训练学生听力能力的同时，也要培养学生良好的朗读、阅读能力。
5、首先我们要想办法让学生沉浸在良好的英语听说认读环境中，自然而然地习得。因为语言学习需要一种环境，这就要求我们教师要为学生营造一种英语的氛围，在课堂上尽量用英语组织，课后让学生尽量用英语交流问好。有条件的学校可以组织英语角活动。多渠道培养学生单词认读能力。
6、加强其英语听说训练。孩子读初中了，开始系统性学习英语啦。在孩子初一下期时可以海外购英文儿童读物了，一定买英语言国家的原版哦，原汁原味的英语对孩子的阅读能力帮助更大。同时，让孩子自己用工具书（如牛津中阶等）查阅生词，扩充其词汇量。
1、读多听英语材料，跟着朗读。开始时可以调慢速度，逐句跟读，慢慢提升难度。记住，发音准确很重要，如果发音不准，可以先从音标学起。写写作是提高英语能力的重要途径。可以从模仿开始，先模仿一些简单的文章，然后逐渐提高难度。写作过程中，要注意语法和用词的准确性。
2、先把发音练对发音对，才能有效练就听说能力，这是提高孩子英语听说能力的前提条件。再来泛听泛听有精听得不到的东西，其实泛听听懂的实在不多，泛听强调的是：语速、语调。
3、多听多说：通过频繁地听英语材料，如英语新闻、电影、音乐等，可以提高听力理解能力。同时，积极参与英语口语练习，与他人进行对话或参加英语角等活动，可以提升口语表达能力。多读多写：阅读英语文章、小说、报纸等，可以帮助扩大词汇量和提高阅读理解能力。
4、多写英语短文，多做英汉互译练习。多听英语材料，可以尝试听写，有助于提高听力理解能力。多和母语为英语的人交流，模仿他们的发音和语调。多读英文原著、报纸、杂志等，扩大词汇量，提高阅读理解能力。多写英语短文，请老师或朋友帮忙修改，提高写作水平。多做英汉互译练习，对照参考译文进行分析和改进。
5、听、说、读、写是英语教学的核心，其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。训练听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语感，让学生增强学好英语的信心，从而以“听”带动“说、读、写”，提高英语综合水平。
6、要想征服英语口语，你必须掌握四个核心要素：“听、说、读、写”。本文将为你详细介绍这四个基石，帮助你全面提升英语口语能力。倾听是关键倾听是学习语言的关键。投入大量时间去仔细听，通过磁带学习，边听边读，这样记忆更深刻。准确理解是基础准确理解是表达的基础。