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1、最终目标是培养孩子成为健康、自信、有社会责任感且具备良好学习习惯的、社会技能丰富的全面发展的个体。重点要点是： 健康：要培养健康的生活习惯，注重身体健康，不畏试炼，建立良好的自我意识。自信：要让孩子充分认识自己、懂得面对困难、持续学习探索，从而掌握机遇和把握自我发展自身实力。
2、总之，作为家长，最终的目标是帮助孩子成为一个有道德品质、自信、独立、有责任感和高素质的人，为他们的未来做好准备，为社会做出贡献。
3、“作为家长，我们培育孩子的最终目标 一是，把孩子培养成好人好公民。孩子成为了好人好公民，可以让父母不用为孩子再操心再担心。对社会来说，更是好事。如果孩子没有成为好人好公民，会对他人对社会造成伤害的，也会害了自己的。
4、我们培养孩子的最终目标是帮助他们成为独立、自信、有责任感、有创造力、有社交能力、有同理心和有良好的道德观念的人，能够为自己、家庭、社会和国家做出积极的贡献。我们希望孩子们能够在学习、工作和生活中充分发挥自己的潜力和能力，成为对社会有益的人才。
5、孩子的成长，做父母的绝大多数以考试成绩来做标竿，其实，学习好是一个方面，但不能只注重成绩，孩子的品行和生活能力是要看重的。家庭教育主要是指导父母怎样去培养孩子，从德，智，体，美，劳全方位去培育。我个人的观点就是培养孩子做到身心健康就是最终目标。
6、作为家长，我们培育孩子的最终目标是什么好人好公民把孩子培养成好人好公民，可以让父母不用为孩子再操心再担心。对社会来说，更是好事。♀不是自我为中心的人把孩子培养成不是自我为中心的人，是会让孩子自己的家庭幸福和睦美满的。
1、最终目标是培养孩子成为健康、自信、有社会责任感且具备良好学习习惯的、社会技能丰富的全面发展的个体。重点要点是： 健康：要培养健康的生活习惯，注重身体健康，不畏试炼，建立良好的自我意识。自信：要让孩子充分认识自己、懂得面对困难、持续学习探索，从而掌握机遇和把握自我发展自身实力。
2、作为家长，培养孩子的最终目标应该是帮助他们成为健康、自信、独立、负责任、有良好品德和高素质的人。具体来说，这个目标包括以下几个方面：培养健康的身体和心理素质。家长应该关注孩子的身体健康，营造健康的生活环境和习惯，帮助孩子建立健康的生活方式。
3、“作为家长，我们培育孩子的最终目标 一是，把孩子培养成好人好公民。孩子成为了好人好公民，可以让父母不用为孩子再操心再担心。对社会来说，更是好事。如果孩子没有成为好人好公民，会对他人对社会造成伤害的，也会害了自己的。
1、家庭教育的工作目标是：孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。家庭教育是终身教育。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。
2、家庭教育的目标之一是培养孩子优秀的品德，如诚实、守信、尊重他人等。这些美好的品质将在孩子心中生根发芽，使他们成为具有高尚品德的人，共同创造一个更美好的世界。塑造健康心理家庭教育的目标之二是塑造孩子健康的心理，如追求心理平衡、自信乐观、独立自主等。让孩子在各种环境和挑战中游刃有余，展现出最佳的自我。
3、家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础，其是终身教育，它开始于孩子出生之日。第一个目标：良好习惯教育 叶圣陶老人说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”教育是要培养孩子养成良好的学习、锻炼、行为、习劳、思维、德行等习惯。
4、第一个目标：良好习惯教育。叶圣陶老人说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”教育是要培养孩子养成良好的学习、锻炼、行为、习劳、思维、德行等习惯。孩子在儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓的好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯较多的孩子。
5、如果是双方都是自我为中心者，那这个家庭中的矛盾就是不可调和的，结局就是家庭的解体。孩子家庭的解体，对父母来说也是一种痛。三是，让自己的孩子有内涵意义的童年。有过内涵意义童年的人，也才会让自己的孩子有内涵意义的童年，才不会用不正确的家庭教育去逼迫孩子。
6、作为孩子家长的最终目标是希望孩子未来能够成为一个有责任心、有价值观、独立自主、善于沟通、适应性强、具有创造力和领导力的人。同时，还希望孩子具备一定的学习能力、动手能力和实践能力，能够适应社会的各种变化和挑战，取得最终成功。
1、家庭教育的目标之一是培养孩子优秀的品德，如诚实、守信、尊重他人等。这些美好的品质将在孩子心中生根发芽，使他们成为具有高尚品德的人，共同创造一个更美好的世界。塑造健康心理家庭教育的目标之二是塑造孩子健康的心理，如追求心理平衡、自信乐观、独立自主等。让孩子在各种环境和挑战中游刃有余，展现出最佳的自我。
2、第一个目标：良好习惯教育。叶圣陶老人说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”教育是要培养孩子养成良好的学习、锻炼、行为、习劳、思维、德行等习惯。孩子在儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓的好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯较多的孩子。
3、孩子家庭的解体，对父母来说也是一种痛。三是，让自己的孩子有内涵意义的童年。有过内涵意义童年的人，也才会让自己的孩子有内涵意义的童年，才不会用不正确的家庭教育去逼迫孩子。否则，没有过内涵意义童年的人，要么是去剥夺自己孩子的童年，要么是因为生孩子的气把自己气得要命。