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写作思路：可以写自己遇到了数学难题，英文单词记不住，语文课文背不下来等等，这些都可以是学习中的拦路虎，详细地说一下，自己是怎么解决这个拦路虎的。正文：在我的学习中，我遇到了许多困难，这让我很烦恼。
在学习中，大家遇到的最大困难通常是时间管理、注意力分散、理解困难以及缺乏实践机会等。拓展知识：时间管理方面，我们可能会感到时间紧迫，无法有效地安排学习时间。为了解决这个问题，我建议大家使用番茄工作法或其他时间管理技巧，将学习任务分解为更小的部分，优先处理重要的任务，并为自己设定合理的目标。
自己的浮躁往往是学习上最大的障碍，无论是要考研还是在大学期间考证等，浮躁往往是失败的主要因素，在平常浮躁的表现主要体现在时时刻刻老以为错过什么信息，是不是的就想看手机，要想度过一个有意义的大学还是需要自己的自律。
以及到底自己能不能考上陷入深深的怀疑之中，带着怀疑之中，你想好好学习是不可能的，这就是我遇到的最大的一个困难，我是如何解决这个困难的人就是我在网上找了很多经验。
1、传统教育中阻碍学生创造力发展的主要因素：评判体系重分数，重排名；科目考试中发挥的内容少，死记硬背的内容多。导致学生的思路受局限受约束。自我个性和兴趣得不到认可和发挥。
2、近年来，从用人单位对大学毕业生的反馈评价来看，当前大学生存在的主要问题是：有一些专业知识，但十分缺乏各种能力，这其中包括由于缺乏实践经验而产生的技术水平方面的能力，但更多的是缺乏与人沟通、合作交流的处世方面能力。这种现象的产生与学生们所受的十多年的传统教育是分不开的。
3、重视智力因素而忽视非智力因素 现在不少教师和家长都越来越注重培养学生“非智力因素”。重视孩子的环境教育，因为从国内外对青少年的大量的智力测试结果表明：智力优秀和超常以及智力边缘和落后的人仅仅是少数，而大多数人的智力水平是相差不多的，这是一个无可置疑的事实。
外部因素。外部因素主要是指小学生自主学习环境。教师在教学过程中所采取的各种教学模式、教学策略都会影响到小学生自主学习能力的培养，学习氛围则会影响到小学生自主学习的兴趣。
第一就是教学环境。在中国，英语作为主科，是无论各种考试都要必考的科目。在这种条件下，国内的英语辅导机构可谓不计其数。这些机构的流派各不相同，但总体上来说，近年来都在走激励式教育的路线。这种路线的特点是不追求技术方面，只追求激励学习者的意志。
学校和班级是学生进行“协作”、“会话”的重要场所，校园文化、学校制度、教风、学风影响着学生学英语的兴趣和成效，教风严、学风浓的学校和班级，它的学生学习成绩必然好，而符合现代理念的学校制度对学生自主学习英语的影响更大。
学习氛围如果你想让自己的孩子能够提高学习成绩，并且想让自己的孩子学好英语，那么家长在这个过程中需要注意的问题是比较多的。
1、情绪要稳定，阵脚不能慌 首先要知道，我们大多数学习不是搞什么突破未知的科研，都是前人已经检验过多次的知识。这些知识已经被人精通过无数遍了，只不过我们生得晚，没注意，才开始而已。所以没有什么理由你学不会，又不是什么高精尖，相信自己就好。
2、在初中三年的学习中，有可能会面临以下几个方面的困难：1，上课听不懂老师讲课的内容。针对这一条，我可以提前做好预习，把我认为比较重点的难点的知识提前做个记号，认真去听，课后再把听不会的认真地去钻研教材，或者去问老师，保证不留欠账。
3、解决办法：首先你可以先提高自己的睡眠质量。走神犯困与它有很大的关系，可以买一个眼罩耳塞这种辅助你睡觉。如果以上方法不可，在上课时，你可以自主站在课堂后面站在听老师讲课，我高三除了上自习，其他几乎都在课上后面度过。这个方法还不错，能够提高你的专注力，可以尝试。