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1、过度娇生惯养带来的困惑 现代家庭中，由于孩子数量较少，家长往往希望给予孩子最好的，弥补自己童年的缺失。然而，过度的娇生惯养可能导致孩子缺乏基本的生活自理能力。例如，某高中学生不会使用上铺的床铺，也不会叠被子或洗衣服。
2、困惑：在家庭教育中，如何确立并实施对孩子的恰当期望？解决方案：明确家庭教育目标，不仅仅关注孩子的卫生习惯，而是要全面培养孩子的生活习惯、学习能力和社交技能。 困惑：如何塑造孩子的高素质和优雅举止？解决方案：通过日常生活中的示范和指导，教会孩子使用文明语言，培养他们的礼仪和社交能力。
3、家庭教育方面的困惑有哪些 青春期的叛逆：孩子总想按照自己的意愿去做，不想听从家长的意见。他不到吃亏的时候，绝对不会回头的。因此，我们应该正确对待孩子的青春期，让孩子多体验一下社会的不容易。孩子不知道交什么样的朋友：孩子的心灵是单纯的。家长喜欢以他们的思想去指导孩子。
4、不理解教育。有些家长对教育的理解仍然停留在“教师就是应该把知识灌输给孩子”的观念上，不尊重孩子的兴趣和个性发展，对教师提出过高的要求，一旦孩子的学习成绩不如意，就责怪教师，而不是和教师一起寻找问题的症结所在。不尊重教师。
5、角色定位的困惑：在家庭教育过程中，家长往往难以确定自己的角色，不知道应该是严厉的教育者还是宽容的支持者。他们可能感到困惑，不确定如何平衡权威与关爱之间的关系。 教育方法的困惑：许多家长不清楚应该采用什么样的教育方法来培养孩子的品德、学习能力和社交技巧。
6、家庭教育中会遇到的一些困惑或问题，解决方案如下：如何平衡家长和孩子的需求：家长希望孩子能够取得好成绩，但孩子也需要有时间和空间去发展自己的兴趣爱好和个性。如何处理孩子的不良行为：孩子可能会出现叛逆、顶嘴、撒谎、偷窃等不良行为，家长需要找到合适的方法来引导和纠正孩子的行为。
妈妈提问：孩子刚高考完，认为高考考好了就能找到好工作，赢得成功的人生。怎么引导孩子继续努力，好好规划未来？给妈妈指导：通过发问启发孩子思考 问孩子“社会上的人是不是分三六九等？”孩子肯定知道是人是分层次的。
家长提问 女儿本来自己提出要上英语补课班，过了几天又说不想去上了 妈妈疑虑为什么孩子会变卦。通过交流得出：孩子英语成绩很好。补课班老要抄写，孩子不太喜欢这种学习模式，改变策略不想继续上。而妈妈对孩子这个做法充满疑虑，非想弄出个所以然来。对孩子突然改变主意的行为表现出担心和焦虑。
总体来说，《父母教子百问百答》是一本实用且易读的教子指南，无论是对于父母还是对家庭教育感兴趣的读者，都是一个值得拥有的资源。它以简洁明了的方式解答了育儿过程中的诸多疑问，是家长们不可多得的育儿工具书。
家庭教育不是事后的消-防-队，更是事前的防火墙。家庭教育少在孩子身上找缺点，多在自己身上找不足。不是事前没考虑到，就是事后做的不够好。捷径是从小多和孩子一起做事，娱乐，别把孩子的时间推给闲逛的孩子，交好朋友才能做好人。
可能跟几方面原因有关： 从小没养成正确良好的行为习惯，亲戚批评的教育方式不对，加上父母没空机会，没给予有效引导。 孩子可能存在感统失调甚至多动症倾向； 孩子缺父母的陪伴和关心，情感常被忽略，更多是被家长和老师要求做什么，而很少被了解他的想法和感受。
总体来说，《父母教子百问百答》是一本实用且易读的教子指南，无论是对于父母还是对家庭教育感兴趣的读者，都是一个值得拥有的资源。它以简洁明了的方式解答了育儿过程中的诸多疑问，是家长们不可多得的育儿工具书。
您的孩子听完智慧机以后，就能开启孩子右脑的潜能，开始超五感，孩子就能够蒙眼识字，蒙眼阅读。达到蒙眼识字就可以说明孩子的右脑潜能被开启了，开启后孩子的记忆力，专注力明显提升。为什么同一个老师同一个班级，孩子的学习成绩有那么大的差别。
《给您一只金手指——父母教子百问百答》的主编是苗宁和宫琳，他们以专业的眼光和丰富的经验，为广大家长们提供了一本实用且富有启发性的家庭教育指南。
家庭教育不是一味的疼爱，更是约束，家庭教育不是一味的责骂，更是引领。家庭教育不是事后的消-防-队，更是事前的防火墙。家庭教育少在孩子身上找缺点，多在自己身上找不足。不是事前没考虑到，就是事后做的不够好。
妈妈提问：孩子刚高考完，认为高考考好了就能找到好工作，赢得成功的人生。怎么引导孩子继续努力，好好规划未来？给妈妈指导：通过发问启发孩子思考 问孩子“社会上的人是不是分三六九等？”孩子肯定知道是人是分层次的。
1、家长提问 女儿本来自己提出要上英语补课班，过了几天又说不想去上了 妈妈疑虑为什么孩子会变卦。通过交流得出：孩子英语成绩很好。补课班老要抄写，孩子不太喜欢这种学习模式，改变策略不想继续上。而妈妈对孩子这个做法充满疑虑，非想弄出个所以然来。对孩子突然改变主意的行为表现出担心和焦虑。
2、总体来说，《父母教子百问百答》是一本实用且易读的教子指南，无论是对于父母还是对家庭教育感兴趣的读者，都是一个值得拥有的资源。它以简洁明了的方式解答了育儿过程中的诸多疑问，是家长们不可多得的育儿工具书。
3、孩子心情不好，有压力不想去学校，怎么引导？分析：其他家长不介意而且老师在学校权威性高。环境难改变，只能引导孩子去适应环境。给孩子的引导方法：导师：你老师因为什么原因揪你耳朵呢？孩子：我上课有点小动作，老师就揪我了。导师：我刚问过你妈妈了，这老师是学校费力气挖过来的，很难换。
1、在幼儿教育中家庭教育与幼儿园教育合作欠佳 尽管对幼儿教育中，我们提出了家园合作，但是在实际的幼儿教育中，家庭教育与幼儿园教育的合作还存在着一些问题。往往家长与幼儿园老师的沟通与合作存在的很大的形式化，交流并不深入，家园合作并不能对幼儿的成长起到多大的`作用，其合作形式过于简单形式化。
2、教育内容不合理，包办教育 许多家长对幼儿家庭教育的认识仍存在很大的片面性，他们把幼儿家庭教育与智力教育等同。把学习生字、计算、背诗、学习外语当作幼儿教育的主要课程，而疏忽了对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养，从而给幼儿的人生带来严重的影响。
3、孩子不愿上幼儿园，每日入园时常常哭闹不止。孩子胆怯，害羞怕生，不愿与同学互动，沉默寡言，缺乏自信。孩子对于学习新事物往往热度维持不久，难以坚持，遇到挑战便退缩。孩子被祖父母宠爱，形成了不少不良习惯，尽管家长反复劝说，孩子仍不改正。
4、幼儿园家庭教育的困惑，首先，幼儿家庭的困惑，他孩子没有一个良好的习惯，孩子嗯家长比较溺爱，孩子，对孩子有求必应。没有孩子约束能力。